В психологии "этапы деятельности" могут относиться к нескольким концепциям, в зависимости от того, о какой деятельности идёт речь: о Деятельности субъекта (человека) как таковой, о Процессе психологического исследования, или о Этапах работы психолога-практика. Давайте рассмотрим каждый из этих аспектов.
1. Этапы деятельности с точки зрения теории деятельности (А. Н. Леонтьев)
В рамках Теории деятельности (разработанной в советской психологии, ключевая фигура — А. Н. Леонтьев), деятельность понимается как целенаправленное, мотивированное взаимодействие субъекта с миром, направленное на преобразование окружающей действительности и самого себя. Деятельность не сводится к отдельным актам, а имеет сложную иерархическую структуру.
Основные уровни и их этапы (компоненты):
- Уровень деятельности:
- Мотив: То, ради чего осуществляется деятельность. Это может быть потребность, идеал, цель, которая побуждает человека к действию. Мотив опредмечивается в цели.
Уровень действий:
- Цель: Сознательный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие. Цель конкретизирует мотив. Условия: Объективные обстоятельства, в которых осуществляется действие. Принятие решения: Выбор способа достижения цели с учетом условий. Исполнение: Реализация выбранного способа действия. Контроль и коррекция: Сравнение достигнутого результата с поставленной целью и внесение необходимых изменений.
Уровень операций:
- Средства: Способы выполнения действий, которые определяются конкретными условиями. Операции обычно не осознаются как самостоятельные цели, а выполняются автоматически. Например, если цель — "написать текст", действие — "печатать на клавиатуре", то операции — "нажимать на конкретные клавиши".
Таким образом, деятельность реализуется через последовательность действий, а действия, в свою очередь, через набор операций. Мотив всегда стоит за деятельностью, а цель — за действием.
2. Этапы проведения психологического исследования
Психологическое исследование — это систематизированный процесс изучения психологических феноменов. Он включает следующие основные этапы:
- 1. Подготовительный этап (концептуализация):
- Определение проблемы: Выявление неразрешенного вопроса или пробела в знаниях, который требует изучения. Постановка цели и задач исследования: Четкое формулирование того, что планируется достичь и какие конкретные шаги для этого будут предприняты. Формулирование гипотезы: Выдвижение предположений о связях между явлениями, которые будут проверяться в исследовании. Обзор литературы: Изучение существующих теорий и предыдущих исследований по данной теме. Выбор методов и методик: Определение, какие инструменты (опросы, эксперименты, тесты, наблюдения) будут использоваться для сбора данных. Определение выборки: Кто будет участвовать в исследовании (количество и характеристики респондентов/участников). Разработка плана исследования: Детальное описание всех процедур, сроков и ресурсов.
2. Этап сбора данных (эмпирический):
- Проведение исследования: Непосредственное применение выбранных методов и методик (проведение экспериментов, раздача опросников, проведение интервью, наблюдений). Фиксация данных: Запись всей полученной информации в соответствии с протоколом.
3. Этап анализа и интерпретации данных:
- Обработка данных: Систематизация, кодирование, ввод данных в статистические программы. Статистический анализ: Применение соответствующих статистических методов для проверки гипотез и выявления закономерностей. Интерпретация результатов: Объяснение полученных данных с точки зрения психологии, соотнесение их с выдвинутыми гипотезами и существующими теориями.
4. Заключительный этап (отчетность и внедрение):
- Формулирование выводов: Обобщение результатов исследования и ответы на поставленные вопросы. Обсуждение результатов: Соотнесение полученных данных с гипотезами, их сравнение с данными других исследований, выявление ограничений исследования. Практические рекомендации: Предложение конкретных мер или направлений дальнейших исследований на основе полученных выводов. Оформление отчета: Написание научной статьи, диссертации, отчета, презентации. Публикация и/или внедрение: Распространение результатов исследования в научном сообществе или применение их на практике.
3. Этапы работы психолога-практика (например, в консультировании или психотерапии)
Деятельность психолога-практика также имеет свои этапы, хотя они могут варьироваться в зависимости от конкретного направления (клиническая психология, консультирование, коучинг, организационная психология). Общая схема выглядит так:
- 1. Начальный этап (установление контакта и сбор информации):
- Установление раппорта: Создание доверительных отношений с клиентом. Запрос клиента: Выяснение того, с чем пришел клиент, что его беспокоит. Сбор анамнеза: Получение информации о жизни клиента, его истории, значимых событиях. Диагностика: Применение диагностических методик (тестов, опросников, проективных методик) для более глубокого понимания проблемы. Формулирование гипотез: Психолог выдвигает предварительные предположения о причинах и механизмах проблемы клиента.
2. Основной этап (интервенции и работа с проблемой):
- Постановка целей работы: Совместное с клиентом определение конкретных, измеримых и достижимых целей. Выбор стратегии и тактики: Определение основного подхода и конкретных техник для работы с проблемой. Осуществление интервенций: Применение выбранных методов (например, когнитивно-поведенческие техники, гештальт-терапия, психодинамические подходы) для изменения мыслей, чувств, поведения клиента. Мониторинг прогресса: Отслеживание изменений у клиента, оценка эффективности применяемых техник. Коррекция плана работы: При необходимости изменение стратегии или тактики в зависимости от динамики процесса.
3. Завершающий этап (консолидация и прощание):
- Закрепление результатов: Помощь клиенту в осмыслении достигнутых изменений и их интеграции в повседневную жизнь. Профилактика рецидивов: Обсуждение возможных трудностей в будущем и стратегий их преодоления. Планирование самостоятельной работы: Разработка плана дальнейших действий для клиента. Завершение терапевтических отношений: Прощание с клиентом, обычно постепенное, с возможностью последующих поддерживающих сессий, если это необходимо.
Таким образом, "этапы деятельности в психологии" — это многоуровневое понятие, охватывающее как фундаментальные аспекты человеческой активности, так и конкретные методологические и практические шаги в работе психологов.
